兩年前朋友帶著他一歲多的小孩到瑞典來跟我們家同居了兩個月
還記得對美學跟設計很有興趣的他當時問了我
『為什麼北歐的設計會這麼強？到底他們是怎麼教育小孩的？』
後來他有幾次機會跟著我一起去比比綺綺的學校參觀
也深入跟我討論他們學校的學習主題
發現老師不管任何氣候常帶孩子們外出去森林
在那裡教四季變化、教各個季節會有的生態
春天躺草地聞花香賞鳥鳴、夏季採果子、秋季撿松果踩落葉
冬季則帶著雪橇到小坡滑雪，滑完後升火取暖邊烤肉
烤肉時則再教他們森林防火及復育的法律常識
還記得當他知道老師們把森林當做另一個教室
接著便問我：『那老師教多少認知學習，有沒有作業單？』
因為身為國小低年級導師多年的他
最頭痛的就是台灣家長的通病～怕孩子輸在起跑點
任何的校外教學活動都要有學習上的經濟效益
也因為他的疑問
這段時間我一直觀察也一直思索
比比綺綺他們學校的老師到底在日常生活的活動中教會了他們什麼？
每年秋天
老師們都會帶他們去森林裡撿落葉、松果及栗子回學校做佈置
看了幾年
發現同樣的『落葉』、『栗子』、『松果』
不同的年齡階段他們會變化的玩法跟空間佈置就不一樣
在小班時
老師會帶著孩子把揀回來的落葉貼成一大張壁畫
把栗子用牙籤在兩邊各插上三隻腳變成螃蟹串成一串掛起來
甚至把揀回來的栗子全堆在一個小嬰兒床裡
讓他們用鏟子用小桶子用小罐子當成免費的玩具去裝去玩
到了大班
老師會帶他們利用落葉與顏料做成拓印畫
或貼在回收的玻璃罐上做成燭台
松果與栗子就與其他的森林動物跟與秋天有關的童書
一起佈置成教室中的學習角
也因為最近老師帶了比比他們用了落葉做燭台
才讓他發現前兩天報紙的某個專欄
除了教你怎麼用落葉做燭台外
也教你怎麼用南瓜來做盆栽裝飾
讓你抓住秋天的尾巴把這樣迷人的景緻留在家裡
於是他問我『我們可以去買顆南瓜來試試看嗎』
今天下午我們便一起去超市買了顆南瓜跟小盆栽
利用去年夏天去海邊撿的石頭、秋天撿的松果栗子，
再到外頭剪了幾串紅果子以及剪下幾根家中的爬藤
插花的材料就這麼被我們『廢物利用』的準備齊全
母子三人便開始迫不及待我們的插花初體驗
（蘿小姐長這麼大第一次挑戰插花）
步驟一：在南瓜的三分之一處切下蓋子（媽媽操作）
步驟二：接著用湯匙把南瓜子挖出
小比邊挖邊想起去Tivoli樂園看到吐南瓜子的南瓜燈，於是吐起舌頭來
步驟三：接著塗上一層膠（我直接問店員該用什麼膠）
哥哥塗一半妹妹塗一半
步驟四：拿吹風機將膠吹乾（不急的話放室內風乾即可）
步驟五：擺上小石子
步驟六：放入小盆栽及插花海綿（一樣是回收來的）
步驟七：開始讓他們創作要怎麼擺放這些材料（拿報紙成品照讓他們觀摩）
硬的好插的我就讓他們插，爬藤類不好插的就由我負責
鏘...鏘...鏘...鏘，成果來啦！
小比做完後超有成就感的說要跟他的南瓜拍照
然後有綺綺的加入後，照片的風格一整個開始走搞笑路線
我想我現在慢慢能體會
為什麼北歐的設計會那麼貼近生活、簡潔卻實用
或許是他們做中學的學習方式
無形中培養出孩子敏銳的觀察力
他們對於周遭環境的變化不會像台灣的孩子那麼無感
（我以前班上有很多學生無法回答每天從家裡到學校的行道樹是什麼）
而且老師多鼓勵孩子們有不同的想法及答案
沒有太多標準答案的學習環境自然就能激發孩子們的創意
而『觀察力』跟『創造力』就是『設計』不可或缺的基礎
你也想學北歐人玩佈置嗎？
試試這個簡單的南瓜盆栽吧！
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